Comment ajouter des inférences ?
Lorsque vous lisez, vous pouvez faire des déductions basées sur les informations fournies par l’auteur. La définition littéraire de « inférence » est plus précisément : « Utiliser les indices fournis par l’auteur pour comprendre les choses. » Vous pouvez utiliser ces indices de contexte pour comprendre des choses sur les personnages, le décor ou l’intrigue.
Qu’est-ce qu’un exemple de science d’inférence ?
Par exemple , lorsque les scientifiques découvrent ce qu’il y a dans une chute de dinosaure fossile, ils peuvent alors faire des déductions sur ce que le dinosaure a mangé quand il était vivant. Ils n’observent pas le dinosaure en train de manger, ils utilisent des preuves pour faire une inférence .
Quels sont des exemples d’inférences ?
L’inférence utilise l’observation et le contexte pour parvenir à une conclusion logique. Vous pratiquez probablement l’ inférence tous les jours. Par exemple , si vous voyez quelqu’un manger un nouvel aliment et qu’il fait la grimace, vous en déduisez qu’il n’aime pas ça. Ou si quelqu’un claque une porte, vous pouvez en déduire qu’elle est contrariée par quelque chose.
Quelles sont les questions d’inférence ?
Contrairement aux questions de fonction , qui demandent « que fait [ce mot, cette phrase ou cette ligne] », les questions d’inférence demandent « que signifie [ce mot, cette phrase ou cette ligne] ? » Il existe trois principaux types de questions d’inférence : la déduction, la spéculation et l’examen.
À quoi ressemblent les questions d’inférence ?
Dans les questions d’inférence , tout choix de réponse qui répète / reformule quelque chose du passage est FAUX. Au lieu de cela, l’ inférence doit être basée sur l’une des lignes des faits donnés/compréhension de lecture. Si le fait est « je suis heureux », alors l’ inférence ne peut pas être que « je ne suis pas triste ».
Pourquoi les élèves font-ils des inférences ?
Enseigner aux élèves comment déduire en lisant est une stratégie de lecture fondamentale qui les aidera à approfondir leur sens d’un texte. Lorsque les élèves infèrent , ils trouvent des indices dans le texte et utilisent ce qu’ils savent déjà de leur expérience personnelle ou de leurs connaissances passées pour bien comprendre de quoi parle le texte .