Comment les partisans de la vision socio-pragmatique de l’apprentissage des mots expliquent-ils comment les enfants acquièrent de nouveaux mots ?
Comment les partisans de la vision socio-pragmatique de l’apprentissage des mots expliquent-ils comment les enfants acquièrent de nouveaux mots ?
Comment les partisans de la vision socio – pragmatique de l’apprentissage des mots expliquent-ils comment les enfants acquièrent de nouveaux mots ? Les partisans de la vision socio – pragmatique de l’apprentissage des mots suggèrent que lorsque les adultes interagissent avec les enfants , ils donnent des indices sociaux , que les enfants utilisent pour comprendre à quoi le locuteur fait référence .
Qu’est-ce que la DSP en thérapie ?
Le modèle socio-pragmatique développemental ( DSP ) est une intervention développementale qui met l’accent sur l’initiation et la spontanéité dans la communication et sur le suivi de l’attention et des motivations de l’enfant.
La théorie de l’apprentissage social , développée par le psychologue Albert Bandura , utilise les théories du conditionnement classique et opérant. Mais dans cette théorie , l’environnement joue un grand rôle dans l’apprentissage . Nous modélisons le comportement des personnes qui nous entourent, surtout si nous trouvons ces modèles similaires à nous-mêmes ou si nous voulons les imiter.
Quels sont les sept principes de l’enseignement?
Les sept principes :
- Favoriser les contacts entre étudiants et professeurs.
- Développer la réciprocité et la coopération entre les élèves.
- Encouragez l’ apprentissage actif .
- Donnez une rétroaction rapide.
- Mettre l’accent sur le temps consacré à la tâche.
- Communiquer des attentes élevées.
- Respecter la diversité des talents et des modes d’ apprentissage .