Qu’est-ce que le concept de discontinuité ?
1 : manque de continuité ou de cohésion. 2 : gap sense 5. 3a : la propriété de ne pas être mathématiquement continu un point de discontinuité . b : une instance d’être non continu mathématiquement en particulier : une valeur d’une variable indépendante à laquelle une fonction n’est pas continue.
La discontinuité est-elle qualitative ou quantitative ?
Un changement qualitatif , émergent, épigénétique est toujours un exemple de discontinuité . De plus, non seulement un changement émergent est un changement irréductible, mais c’est un changement caractérisé par un décalage.
Qu’est-ce que la perspective de la discontinuité en psychologie ?
Le point de vue de la discontinuité considère le développement comme plus abrupt – une succession de changements qui produisent des comportements différents au cours de différentes périodes de vie spécifiques à l’âge appelées étapes . … Les psychologues du point de vue de la discontinuité pensent que les gens traversent les mêmes étapes , dans le même ordre, mais pas nécessairement au même rythme.
Que sont les théories de la discontinuité ?
Une théorie de la discontinuité du développement psychologique est conçue de telle sorte que le travail expérimental associé repose sur des variables quantitatives du comportement pour discriminer les stades.
Quel est un exemple de discontinuité dans le développement ?
La vision discontinue du développement considère que les gens traversent des étapes de la vie qui sont qualitativement différentes les unes des autres. Par exemple , les enfants passent d’une capacité à penser en termes très littéraux à une capacité à penser de manière abstraite. Ils sont entrés dans la phase de « pensée abstraite » de leur vie.
Quel est un exemple de changement discontinu ?
Voici quelques exemples importants de changement discontinu : la réingénierie des processus métier et la stratégie de l’océan bleu. … La vision de la discontinuité considère le développement comme plus abrupt – une succession de changements qui produisent des comportements différents au cours de différentes périodes de vie spécifiques à l’âge appelées étapes.
Que voulait dire Piaget par développement discontinu ?
Le développement discontinu , cependant, est catégorique et fait référence à des changements par étapes. Un exemple ici serait les stades de développement cognitif de Piaget , c’est-à-dire sensori-moteur, pré-opérationnel, etc. Le développement dans son ensemble est une combinaison et une interaction de ces deux types.
Quelles théories sont continues ?
Essayez-le
La théorie Développement continu ou discontinu ? Conditionnement classique continu ; l’apprentissage est continu sans étapes distinctes Conditionnement opérant continu ; l’apprentissage est continu sans étapes distinctes Théorie cognitive sociale ( théorie de l’apprentissage social ) continu ; l’apprentissage est progressif et continu sans étapes distinctes
Théorie psychosociale du développement. … La théorie du développement psychosocial d’Erikson met l’accent sur la nature sociale de notre développement plutôt que sur sa nature sexuelle . Alors que Freud croyait que la personnalité ne se façonnait que dans l’enfance, Erikson a proposé que le développement de la personnalité se produise tout au long de la vie.